ان المتامل لحال التعليم فى مصر يجد انه وعلى مدار ما يزيد على خمسة عقود مضت تخبطت سياسات التعليم بحيث تاه الهدف الرئيسى من عملية التعلم والتعليم. فسياسات الحكومات المتعاقبة افسدت الغاية التى من اجلها نادى طه حسين بان التعليم كالماء والهواء .. وبنظرة متانية محايدة لنظم التعليم فى مصر نجد انها نظم مستوردة مشوهة لا هدف ولا رجاء منها سوى تكريس مفهوم تفريغ الوطن من افضل كوادره وهم الشباب.. لقد راينا فى مطلع تسعنيات القرن الماضى وقد كنا فى بعثة الى المملكة المتحدة  كيف تصاغ السياسة التعليمية هناك .. فسياسة التعليم لا ترتبط ارتباطا وثيقا بااشخاص ولا حكومات بل ترتبط بالمجتمع وقيمه ولهذا السبب يتم الاهتمام الشديد  بمراحل التعليم الاولية ( ابتدائى واعدادى  على ان تصاغ برامج التعليم الثانوى حسب متطلبات المرحلة متضمنة اهم مجريات العلوم على الساحة الوطنية والدولية بحيث يشعر المتعلم بامكانية ترابطه مع بيئته المحلية والعالمية ضمن ما يسمى الان بمرحلة العولمة العلمية وثورة الفضائيات والشبكة الدولية للمعلومات .. الانترنت ..ان من اهم ما يتطلبه التطور العلمى فى مصر هو العمل على تخصيص التخصص بمعنى وضع المتخصصين كل فى تحصصه فلا يعقل ابدا تولى احد المهتمين مثلا بمجال مكافحة البلهارسيا مسئولية النقل والمواصلات الا اذا نظر للامر على انه خاص بتنقل دودة البلهارسيا عبر القنوات والترع وخلافه

كاتب المقال..

 متخصص فى مجال العلوم .. محمد عبد العزيز